第12章（2 / 2）

变成长矛的时候是致命的武器，变成散布的纤尘时又是绝佳的侦查工具，它可以是束缚敌人的长鞭，也可以是一张细密笼住猎物的网，甚至能模拟出特定频率的波动，进行干扰或伪装。

Koko老师讲得很抽象，但白竹看到无常以后又什么都懂了。

无常的变形能力仿佛没有上限，现在正对着电视上的《动物世界》把自己搓圆捏扁，眼看着自己的客厅即将出现一只科莫多巨蜥，白竹深吸一口气，“可以了，我觉得小猫咪就挺好的。”

无常能融入影子，也能变成猫或蜥蜴，刚才他拆快递盒的时候一时没找到称手的刮刀，无常“哼哼”两声把尾巴一甩，末端变成了薄薄的刀片，轻而易举地划开了包装。

原理姑且不知道，用起来倒是很方便，白竹把这种能力称为【拟态】。

疑问堆在心底，让人觉得有些痒痒的。

他戴上耳机，一边听着课一边把无常捞了过来，用终端搜索了一系列儿童识物卡片，把它摁在茶几上，给它的智力和社会化程度来了个突击摸底测试。

无常没想到当一只猫也要考试，答得心不在焉，总是试图萌混过关，一会叫着要去看电视，一会想偷摸喝他杯子里的咖啡，然后被苦得吱哇乱叫，白竹看出了它内心的抗拒，但还是无情镇压住了它。

测试结果倒是在他的意料之中无常的认知体系呈现出一种奇特的“偏科”，白竹觉得用弱智来形容有点伤咪的心，只能说进步空间还很大。

它认识水杯、蛋糕、椅子这些日常的物品，能把哨兵向导和精神力的基本理论讲得头头是道，却对太阳、飞船和终端一无所知，也不认识其他的生物，加减法只能做到十以内，还是在借助了爪子的情况下。

这种知识结构不像是自然成长的结果，白竹思考无果，只能先把结果记录下来，准备改天去问问医院的儿童心理科医生。

耳机里的教程进度条不知不觉已经过半， Koko老师一口气讲了20种利器形态的变换方式，受众毕竟是哨兵，最终目标都是力求发挥